Als erste konkrete Projekte wurden die Förderung des «Peer-Group-Education-Ansatzes» im Sucht- und Präventionsbereich mittels der Durchführung der Fachtagung PeerAkademie sowie die Weiterentwicklung des Programms FemmesTISCHE in der Romandie ausgewählt.
Ziel der PeerAkademie 2011 war es, Fachleute aus den Bereichen der Jugend-, Sucht-, Gesundheits- und Präventionsarbeit mit jugendlichen Peer-Leadern und Jugendlichen mit Interesse am Peer-Group-Education-Ansatz zusammen zu bringen. Gemeinsam sollen bestehende Peer-Projekte beleuchtet und die daraus entwickelten Erfahrungen für die gängige Praxis aufgearbeitet werden. Die PeerAkademie 2011 wird Handlungsempfehlungen für die Praxis in der Schweiz aufbereiten.
Am 23. September 2011 fand in Bern die erste PeerAkademie der Schweiz statt.
78 Teilnehmerinnen und Teilnehmer, Peers und Profis haben sich intensiv mit dem aktuellen Wissen aus Forschung und Praxis auseinandergesetzt und über die Zukunft der PeerArbeit in der Schweiz diskutiert. Sämtliche Referate und Informationen zu den an der PeerAkademie vorgestellten Praxisbeispielen sowie weitere Dokumente finden Sie auf unserer Website.
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Weiterentwicklung des Programs in der Romandie:
Eine besondere Herausforderung stellt die Früherkennung und -intervention – insbesondere im Umfeld von Familien – und das Erreichen bestimmter Zielgruppen dar. In der Deutschschweiz existiert seit über 15 Jahren das Programm FemmesTISCHE, welches diesen spezifischen Präventionsmassnahmen zuzuordnen ist: FemmesTISCHE bringt mehrheitlich Frauen zusammen, die sich in ungezwungenen Diskussionsrunden in privatem oder institutionellen Rahmen mit Fragen zu Erziehung und Gesundheit auseinandersetzen. Bei FemmesTISCHE mit Migrantinnen kommen die Moderierenden aus verschiedenen Kulturen und die Frauen diskutieren in ihrer Muttersprache. 2010 bestanden 25 Standorte mit 200 Moderatorinnen. In der Romandie gab es bis anhin den Standort Biel mit zweisprachigem Angebot. Yverdon-les-Bains und Genf konnten in der Zwischenzeit hinzugewonnen werden und rund 30 Moderatorinnen wurden ausgebildet. Das Projekt wurde mehrmals extern evaluiert und mit verschiedenen Preisen ausgezeichnet.
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